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少年得到这一波的攻势来势汹汹。上周三接了个电话，电话那头的销售以不容我拒绝的势头，引导我添加了她的企业微信号。
接下来，就是一块钱体验四节阅读表达素养课。周六起每晚七点半开课，一节课60分钟，课后是泉灵老师跟孩子父母的讲座环节。
听了两节课下来，我发现确实有点意思。第一课是三个方法学会观察，哪三个方法呢？借用三个小工具：放大镜（仔细观察看细节）、小翅膀（拉开距离看整体）、小沙漏（过去未来提问题），来观察。在我们平时给孩子说，凑近看，拉远看，前后想的时候，他们是没有特别的感觉的，而通过这样的小工具的方式，形象生动，易于记忆。在写这段文字的当下，我随口问了扑儿，三个小工具分别是什么，以及作用，他居然随口就说出来了，已经过去了两天，这两天，也都在忙别的，没有复习。
第二课就只剩下我自己在上课了，因为傍晚的七点半，扑儿两兄弟忙着在公园的淘气堡跳来跳去。我自己认认真真地上完了第二课。这一课，用到了“讲故事手套”道具，五根手指分别代表了“谁、在哪里、做什么、说什么、发生了什么”，以及记录生活中每天不一样或新发生的事情积累素材的四个小方法：不一样的自己、不一样的别人、新学到的知识、第一次的体验。这些小方法，对已经满35岁的我照样有学习参照的意义。
上完课程，到了家长互动时间，重点就在于正式课程推荐了。我能够理解，也能够接受，这些课程的设置真的很好，认真学习之后，一定是能够对孩子的底层能力有提升的。不过，这一次，我没有被群里此起彼伏抢优惠券名额买课程的声音裹挟，而是很冷静地离开了直播间。
仅仅是体验课的四节课，扑儿就只上了第一节课。虽然确实是有效果，生动、有趣、好玩，但他也只是凑了个热闹而已。第二节到第四节课，照这个趋势，也只是提供给扑妈学习的。还是等我学了，再想办法教他用吧。
扑爹倒是很激动，问我课程行不行，行就通通买上。我点头又摇头，点头是因为课程行，摇头是因为不需要因为焦虑就匆忙买课程。最底层的方法，还是在于多读书，读好书。这才是道，最简单又最被忽视的道。
买课程是很容易的，如果知识也能在买的同时一股脑地灌注进脑袋里就好了。可惜并不能，还是得下笨功夫。日子得一天一天过，饭要一口一口吃。
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