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许多时候，可能自己以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍然是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
但事实上，和朋友闲聊，不只一个人感慨，年龄大了，读书好像是真的记不住了。
这个暑假，学校要求共读《给教师的建议》。因搬家，还有很大一部分书在之前住的旧房子里。
重又找出了这本书，扉页上日期是2008年，翻开，有孩子随手画得各种图案，但更多的是我密密麻麻的批注，各种红笔黑笔的，从头到尾，整本书。
竟有些佩服当年的自己。如今，更多的时间，都给了手机上各种APP软件和各类短视频。图片
今日读书笔记——李镇西《教育的100种可能》
我们从学校教育出发培养一个人，不应只是看他毕业成绩是多少，考上什么学校，甚至不仅是让他们成才、成功，更重要的是成人，成家，成为这个庞大国家机器和社会中能和谐运转的一份子。当做老师的更深刻认识到这一点之后，他才能在教育生涯中明确并坚定自己的方向，也才能更好地引导越来越焦虑，越来越内卷化的家长。
1
关于如何做老师
爱因斯坦说：什么是教育？就是当你把学校所教的东西都忘掉后还剩下的东西就是教育。几乎所有学生谈到李镇西老师，都说早已忘记当年李老师给他们讲过的题，教过的知识点。但是都不约而同地把“让人们因我的存在而幸福”这句话变成人生的信仰；并且反复强调李老师教给他们的“善良、正直、勤奋、向上、温暖、真诚、团结、自律”等品质成为最宝贵的财富。所谓“经师易得 ，人师难求”，这就是最好的证明。
2
关于如何做父母
我的孩子，无论是能否考上重点大学，能否拥有体面的工作，富贵的生活，我都会给予她无条件的爱。父母未经孩子的同意就把她带到这个世界上来，最重要的目的不是要求她优秀，卓越，而是要让她幸福。让她被更多人爱的同时也学会爱更多的人，让我们母女彼此都享受这一趟充满惊叹的奇遇人生，这才是最重要的事。
这本书让我真正地放下执念，接受我们的孩子终将普通，接受她可能不如父母的未来；当然这不是说我们就准备一路“躺平”，任其自生自灭，而是明白了我应该“有所为而有所不为”。
一方面践行好的关系胜过好的教育，我们尽力营造有趣、有爱、温馨、和谐的家庭氛围，让孩子的心理健康成长；另一方面，非常注重父母的言传身教，我们期待孩子成为什么样的人，自己首先就要成为那样的人。
随着科技发展的日新月异，人工智能越来越高级，学生获取知识的途径越来越便捷、高效，当社会很多工种都会被人工智能取代的时候，老师会不会也面临同样的危机呢？
李开复教授的答案是否定的，他说：爱，让我们区别于人工智能。《教育的100种可能》告诉我们，教师不可能被取代的最核心力量在于：
我们用爱心滋润童心，用情感抚慰情感，用人格塑造人格，用精神点亮精神！
生活里，能够同行的人，比风景更重要。
因为，很多时候，同行的人，
其实就是风景……
感谢一路同行的你。
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